【48812】2015考研教育学知识点：教育学原理(6)

  教育制度是一个国家各级各类教育学习办理机关与安排的系统及其办理规矩，其中心部分是校园教育制度

  (二)校园教育制度1.概念：校园教育制度简称学制，是指一个国家各级各类校园的系统及其办理规矩，它规则着各级各类校园的性质、使命、入学条件、修业年限以及它们之间的联络2.学制树立的根据:(1)社会根据①政治要素②经济要素③文明要素④人口要素⑤教育制度传统以及对国外教育制度活跃的学习和学习等(2)人的要素,即青少年身心开展规律3.各级校园系统：学前教育学习办理机关初等教育学习办理机关中等教育学习办理机关高等教育组织4.各类校园系统：一般教育系统、职业技术教育系统、师范教育系统和成人教育系统5.1951年《关于革新学制的决议》：①承继了我国单轨学制的传统，使各级各类校园相互联接，确保了劳动人民子女受教育的权力②职业教育校园在学制中占有重要的位置，表现了注重培养各种建造人才和为生产建造服务的政策③把工农干部的速成教育和工农大众的业余教育归入学制系统，遵循了面向工农开门的方向，前进了传统的校园界说并使校园的功用有了较大的扩展④加强了一般教育、职业教育和成人教育三类校园的联络和结构的完整性6.1958年的学制：“两条腿走路”7.1985年《中心关于教育体制革新的决议》：提出“加强根底教育，有步骤地施行九年义务教育”，对校园施行分级办理(根底教育权归当地)8.1993年《我国教育革新和开展大纲》：“两基”(根本遍及九年义务教育，根本打扫青壮年文盲)、“分身”、“两重”的提出(即20世纪末教育开展的总方针)树立以政府为主社会各界一起办学的体制革新高校的招生和毕业生分配制度9.1999年《中心国务院关于深化教育革新推动素质教育的决议》：清晰“两基”是教育工作的重中之重10.2001年《国务院关于根底教育革新与开展的决议》：提出加强完善乡村义务教育办理体制

  (三)现代教育制度革新1.义务教育年限的延伸：义务教育是国家统一施行的一切适龄儿童、少年有必要承受的承受的教育，是国家有必要予以保证的公益性工作，具有强制性、免费性、遍及性和根底性等特征2.一般教育与职业教育的归纳化3.高等教育的大众化4.终身教育系统的建构(带来了教育的一系列革新，表现在教育方针、教育观念、教育系统、教育方法等方面)。

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